
El ambiente que reina en los colegios estos días es muy diferente al de hace un año, cuando los alumnos de colegios e institutos de toda España (hay algo más de ocho millones) retomaron sus clases tras la choque inmensa parada provocada por la pandemia de covid y con la incertidumbre sobre la efectividad de las drásticas medidas puestas en marcha para regresar a la escuela de forma segura. No hay triunfalismo ni distensión, pero este lunes, sin embargo, pudimos ver optimismo por la mejora de la situación y de las lecciones aprendidas. Este fue el caso del colegio rural de Arnedillo, en La Rioja, donde una veintena de niños mostraron su entusiasmo el primer día de clases, y del gigantesco instituto Beatriz de Suabia de Sevilla (con 1.300 alumnos matriculados), donde su directora, Luis Jesús Ruiz, admitió: «La gente quiere volver a verse la cara, sobre todo en FP, porque el aula no se puede sustituir por una pantalla».
En Andalucía, las clases de secundaria comienzan el próximo martes; Los centros de educación infantil y primaria lo harán a primera hora de este viernes. El inicio del curso se escalona en las diferentes comunidades durante la primera quincena de septiembre; Este lunes solo ha comenzado en La Rioja y algunos colegios de Murcia.
En la Comunidad Valenciana, el curso escolar comienza este miércoles en todas las fases. Allí, entre carteles de bienvenida y montones de frascos de gel hidroalcohólico a la espera de ser distribuidos en las aulas, el colegio público Bertomeu Llorens i Royo de Catarroja se preparaba para ese momento de este lunes. El personal cree que el año será similar y al mismo tiempo diferente al pasado: un cambio de la educación en tiempos de pandemia a algo más normal.
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Sentado en un banco del patio, el director, Vicent Mañes, que preside la federación española de directores de escuelas públicas Fedeip, comentó: “Los planes de emergencia serán prácticamente los mismos. Volveremos a tener siete puertas. Seguiremos tomando la temperatura, usando el gel en las aulas, o compartiendo el uso de los baños y el patio ”. Todas las clases formarán grupos estables de convivencia en este curso (las llamadas burbujas, utilizadas solo hasta el segundo año de primaria) y el número máximo de alumnos de jardín de infancia se incrementará en cinco alumnos (hasta 25). Esto permitirá que el gimnasio funcione como tal (el año pasado se transformó en aula) y que no sea necesario que ningún grupo coma en el aula, como hacían dos de ellos hasta junio, con la dificultad de llevar los grandes. .todas las ollas durante el día a lo largo de los pasillos, dice la cocinera Sofia March.
La escuela recuperará el servicio de préstamo de libros de la biblioteca, la radio de la escuela (donde los estudiantes no transmiten, sino que hacen programas que transmiten en podcast y cargan en el sitio web del centro) y el jardín. Las tablas de todas las clases también se pueden volver a agrupar en parejas o grupos. “Propusimos retomar las dinámicas educativas que teníamos que interrumpir, como el trabajo en equipo y la cooperación”, dice Mañes.
El ambiente a principios de septiembre es más relajado, continúa el director. “El año pasado no sabíamos qué iba a pasar. Ahora sabemos que, con el compromiso de alumnos, padres y profesores, pudimos dar una respuesta adecuada y que los resultados valieron la pena ”. David Masià, que será el tutor de un grupo de sexto grado, resume el ambiente general de la escuela: “Creo que este año será más tranquilo que el anterior. Hemos aprendido estrategias para funcionar mejor en este entorno de atención médica. Y el hecho de que los alumnos puedan volver a trabajar más juntos y de forma más activa es motivador para ellos y también para nosotros ”.

Luis Jesús Ruiz, director del Instituto Beatriz de Suabia de Sevilla, añade: “Este año lo hemos planeado y la experiencia es tranquilizadora. El año pasado fue una locura, había que improvisar y al principio los departamentos de salud y educación estaban mal coordinados. Después de este curso exigimos tranquilidad al claustro ”. De hecho, en los pasillos del instituto hay optimismo y frenesí, un clima muy diferente al de hace un año, cuando reinaba el miedo cinco meses después del estallido de la pandemia.
Superado el reto del primer curso completo con el covid y tras haber combinado la asistencia presencial y semipresencial, el instituto afronta esta semana la llegada de sus 1.300 alumnos, de entre 11 y 60 años, por la mañana y por la tarde, de ESO, madurez y ciclos formativos profesionales (la reanudación total de las clases presenciales es uno de los principales objetivos de este curso para todo el sistema español). Las escaleras de subida y bajada señaladas con flechas, carteles explicativos con medidas higiénicas, botes de gel y pistolas desinfectantes en las aulas, dan la bienvenida a los alumnos, que de momento son visibles en la entrada del centro solo por determinadas inscripciones.
Algunos de los 116 maestros del personal ya se estaban preparando para regresar a clases el lunes. Una de ellas fue Patricia Martín, co-coordinadora del centro, quien resume el optimismo generalizado: “Este año el espíritu no tiene nada que ver. En 2020 pensamos que en octubre estaríamos en nuestra casa y solo cerramos una clase. Algunos profesores se asustaron y otros entraron en pánico. Por supuesto, tuvimos un resfriado que se pela con puertas y ventanas abiertas, y luego se calienta en junio con aire acondicionado y ventanas abiertas ”. Mercedes Castillo es profesora de un curso de formación estética y muestra su frustración porque las medidas afectan seriamente su docencia: “Mientras las clínicas de estética estén abiertas, ¿cómo voy a enseñar si no puedo quitarme la mascarilla? No puedo maquillarme una cara completa ni hacer un estudio, ni masajes ni cara, solo maquillaje de ojos «.
En La Rioja, el consejero de Educación de la Comunidad, Pedro María Uruñuela, mostró su entusiasmo con una exclamación deportiva: «Ganaremos este curso», dijo en el patio del núcleo rural de Arnedillo, tras explicar algunas de las características. que afectará a una comunidad que supera los 50.000 estudiantes.
Las novedades en los protocolos antipandémicos son que es posible reducir la distancia de seguridad de 1,5 metros a 1,2 entre alumno y alumno, y que las burbujas se extienden a todos los grupos en todos los jardines de infancia y primaria. En el resto de niveles, secundaria, bachillerato y FP, la otra novedad es que no habrá educación a distancia y se mantendrá la presencia, salvo que se produzca una «situación epidémica», explicaron las autoridades educativas. En los niños, si se produce una infección, se pondrá en cuarentena a todo el grupo de la burbuja. En la escuela primaria, con el 99% de los maestros vacunados, los maestros continuarán trabajando incluso si hay un brote en su clase si dan negativo. En el resto de niveles, ante una infección, se realizará PCR el primer y décimo día a todos los alumnos de la clase.
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La Rioja inició el curso con 200 profesores de reserva, la mitad del año pasado, pero Educación asegura que el número aún no está cerrado y que seguirán atendiendo todas las necesidades de los centros. Otras comunidades, como Aragón, Andalucía y Madrid, también dotará a sus centros de menos profesores de refuerzo que el año pasado, una medida que han criticado los sindicatos y los padres. El instituto Beatriz de Suabia de Sevilla recibió el año pasado a tres profesores más y este año su dirección espera tener al menos dos para bajar levemente el ratio de 30 alumnos por clase en secundaria y hasta 35 alumnos en titulación de madurez humanística.
La Comunidad Valenciana, por su parte, es una de las tres autonomías que han anunciado un incremento en la contratación de refuerzos (junto a Canarias y Cantabria). Pero las tropas se destinarán sobre todo a la escuela secundaria para asegurar la asistencia plena, mientras que en las escuelas infantiles y primarias disminuirán moderadamente, subraya Mañes. Su centro, ubicado en el área metropolitana de Valencia, contó el año pasado con dos profesores y medio de refuerzo (para unos 250 alumnos), mientras que este año contará con uno y medio. A su vez, los tutores de cada clase no tendrán que permanecer en el aula cuando entre el profesor especializado (Música, Educación Física e Inglés), sino que podrán salir a realizar otras actividades.
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